Nedenfor finner du alle artikler merket med “Publikasjon”
Fire pensjonerte kvinner forteller om hvordan det å ha nedsatt syn påvirker hverdagen deres og hvordan de føler seg ivaretatt? Masteroppgaven kan bringe nye tanker til de som arbeider for og med eldre synshemmede når det gjelder hva de opplever som store endringer og savn og hva de etterlyser i forhold til tjenester.
Å starte på en høyere utdanning kan være en stor forandring i livet. Har man en syns- eller hørselshemming bruker man mer krefter på de tingene som andre opplever som gøy og spennende eller tar for gitt. Spesielt det første semesteret kan by på mange utfordringer.
Eldre opplevde at synet ble endret etter hjerneslag og at det påvirket dem i dagliglivet. Tilbudet i spesialisthelsetjenesten om kartlegging eller diagnostisering av synsforstyrrelser i forbindelse med hjerneslag er imidlertid mangelfullt.
En studie av tilfredshet med hjelpemiddel og tilhørende tjenester blant bilførere med funksjonsnedsettelser, undersøkt med QUEST 2.0.
Barn som ikke kan forflytte seg selvstendig, kan ha nytte av elektrisk fremkomstmiddel allerede på krypestadiet. Erfaring viser at det ofte er mulig å starte tidligere enn man skulle tro. Dette støttes av forskning på feltet.
Barn som ikke kan bruke talespråket sitt for å kommunisere har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). For at barn som bruker ASK skal være i et godt språkmiljø i barnehagen, er de avhengige av kommunikasjonspartnere som bruker deres uttrykksform i kommunikasjonen.
Auditive ferdigheter er grunnleggende for barns talespråklige utvikling. Auditive prosesseringsvansker kan være knyttet til andre typer vansker, som blant annet autismespekterforstyrrelser.
Brukermedvirkning er en nødvendig forutsetning for å lykkes med hjelpemiddelformidling. Kunnskap om hvordan det oppleves å motta hjelpemidler og tilrettelegging er viktig for utviklingen av tjenestekvalitet.
De fleste norske elever med hørselstap undervises i inkluderende skoler. Lyttehjelpemidler er et tiltak som kan bedre kommunikasjonsforholdene for elevene. Hjelpemidler er et sentralt satsningsområde i den norske velferdsstaten for å bedre deltakelsen i samfunnslivet for personer med funksjonsnedsettelser.
«Kognitiv svikt og arbeid» er et prosjekt gjennomført ved NAV Kompetansesenter for tilrettelegging og deltakelse. I artikkelen presenteres en modell for en læringsprosess for å fremme arbeidsdeltakelse. Målgruppen er personer som bistår mennesker med kognitiv svikt.
