Her finner du de nyeste sakene!
NAV Hjelpemiddelsentral formidler ulike hjelpemidler med trykksårforebyggende egenskaper. Valg av hjelpemiddel, opplæring, oppfølging, riktig bruk, tilpasning og en totalvurdering av hjelpemiddelbrukeren er nødvendig for at hjelpemiddelet og de trykksårforebyggende egenskapene i hjelpemiddelet skal fungere etter hensikten.
Av Pernille Spillum Myhre, psykolog, NAV Hjelpemiddelsentral Oslo
Her finner du korte presentasjoner (videoer) av hjelpemidler på NAV sin rammeavtale om varslingshjelpemidler som gjelder fra 3. mai 2021.
Barn og unge opplever ofte unødvendige hindringer i utdanningsløpet sitt grunnet manglende tilrettelegging. De går fra barnehage til barneskole, ungdomsskole og videre på videregående skole, lærlingeplass og eventuelt til høyere utdanning. Hjelpemidler og tilrettelegging må være på plass til eleven kommer til ny skole eller arealer.
I mai 2021 arrangeres en konferanse om sittestillinger, mobilitet og posisjonering for mennesker med funksjonsnedsettelser. Fristen for å sende inn forslag for å bidra faglig er 1. oktober 2020.
Personer med afasi har behov for alternativ og/eller supplerende kommunikasjon (ASK) på lik linje med andre personer med kommunikasjonsvansker. I denne artikkelen deler Sunnaas sykehus noen av sine erfaringer.
Med økende alder skjer det naturlige endringer i øyet som påvirker synsfunksjonen. Dette medfører økt behov for lys og mange opplever redusert skarpsyn, kontrastsyn eller utfordringer med lysblending.
Av Tuva Sverdstad og Dag Helge Sandvik Scott fra “Team personbruker” i NAV
Velferdsteknologi er teknisk assistanse som blant annet skal bidra til økt trygghet, sikkerhet og sosial deltakelse. Bruk av velferdsteknologi til personer med kognitive funksjonsnedsettelser kan gi stor nytte både for brukeren, pårørende og kan også bidra til å forbedre kommunenes tjenestetilbud.
Her finner du korte presentasjoner (videoer) av hjelpemidler på NAV sin rammeavtale om ståstativ og arm-, kropps- og bentreningshjelpemidler som gjelder fra 1. april 2021.
Prosjektet “Hør etter!” viser at tidlig innsats, oppfølging og samhandling for elever med hørselsutfordringer lønner seg. Spesielt for elevene, foreldre, nærpersoner, lærere og fagpersoner, men også for å bedre interne arbeidsprosesser og skape en god arbeidsplass.
Det nærmer seg nytt skoleår. For barn som skal begynne i første klasse eller som skal bytte klassetrinn er det viktig å ta hensyn til tilrettelegging og bruk av hjelpemidler i skolen.
